侯佳玉 已认证研究员
作为一个现代人，我们经常被要求在各种场合下表现出良好的思维能力。无论是在学校还是在工作中，我们都需要运用自己的思维来解决各种问题。但是，如何评估自己的思维水平呢？在本文中，我们将介绍solo理论思维水平划分，帮助您更好地了解自己的思维能力。
什么是solo理论？
solo理论是一种用于评估个人思维能力的理论。它由约翰·比格斯（John Biggs）和凯瑟琳·塔戈（Catherine Tang）开发，旨在帮助学生和教师更好地了解学习过程中的认知需求和策略。
solo理论将思维水平划分为五个不同的层次，分别是：
1.前基础性思维水平（Prestructural）
2.基础性思维水平（Unistructural）
3.多元思维水平（Multistructural）
4.关联思维水平（Relational）
5.扩展思维水平（Extended）
下面我们将详细介绍每个层次的特点和评估方法。
前基础性思维水平（Prestructural）
在这个层次，学生对于所学的知识或概念还没有任何了解。他们可能只是简单地记住了一些定义或术语，但并不理解其含义或应用。在这个层次，学生的思维过程非常有限，他们只能根据提示或指令作出简单的反应。
评估方法：在这个层次，学生可能会回答一些非常基础的问题，但他们无法提供任何有意义的信息或解释。例如，如果问学生“什么是植物？”，他们可能只会简单地回答“植物是一种生物”。
基础性思维水平（Unistructural）
在这个层次，学生开始了解所学的知识或概念，但他们的理解仍然非常有限。他们可能只能描述一个方面或特征，而无法将其与其他概念或知识联系起来。在这个层次，学生的思维过程仍然比较简单，他们只能根据提示或指令作出有限的反应。
评估方法：在这个层次，学生可能会提供更详细的信息，但仍然无法将其与其他概念或知识联系起来。例如，如果问学生“什么是植物？”，他们可能会回答“植物是一种有根、有茎、有叶的生物”。
多元思维水平（Multistructural）
在这个层次，学生开始将所学的知识或概念与其他概念或知识联系起来。他们能够描述多个方面或特征，并将其组合在一起以形成一个更完整的理解。在这个层次，学生的思维过程开始变得复杂，他们能够根据自己的理解进行推理和分析。
评估方法：在这个层次，学生能够提供更多的信息，并将其与其他概念或知识联系起来。例如，如果问学生“什么是植物？”，他们可能会回答“植物是一种有根、有茎、有叶的生物，它们通过光合作用进行自我营养”。
关联思维水平（Relational）
在这个层次，学生开始将所学的知识或概念与其他领域的知识或概念联系起来。他们能够看到不同领域之间的联系，并将其应用于实际情境中。在这个层次，学生的思维过程非常复杂，他们能够进行高级推理和分析。
评估方法：在这个层次，学生能够提供更深入的信息，并将其与其他领域的知识或概念联系起来。例如，如果问学生“什么是植物？”，他们可能会回答“植物是一种有根、有茎、有叶的生物，它们通过光合作用进行自我营养，对于地球的生态系统和大气层的平衡具有重要作用”。
扩展思维水平（Extended）
在这个层次，学生能够将所学的知识或概念应用于新的情境中，并进行创新和发明。他们能够看到不同领域之间的联系，并将其应用于实际情境中。在这个层次，学生的思维过程非常高级，他们能够进行高级推理和分析，并进行创新和发明。
评估方法：在这个层次，学生能够提供非常深入和详细的信息，并将其应用于新的情境中。例如，如果问学生“如何解决全球变暖问题？”，他们可能会提供一些新的、创新的解决方案，例如使用可再生能源、改善城市绿化等。
如何评估自己的思维水平？
现在，您已经了解了solo理论的五个不同层次，您可以通过以下步骤来评估自己的思维水平：
步骤1：选择一个您熟悉的主题或概念。
步骤2：尝试回答一些与该主题或概念相关的问题，并记录您的回答。
步骤3：使用solo理论的五个层次来评估您的回答。您的回答属于哪个层次？
步骤4：通过不断练习和学习，尝试提高自己的思维水平，达到更高的层次。
总结：
solo理论是一种用于评估个人思维能力的理论，它将思维水平划分为五个不同的层次。通过了解和应用solo理论，我们可以更好地了解自己的思维能力，并通过不断练习和学习来提高自己的思维水平。希望本文能够帮助您更好地评估自己的思维水平，并在学习和工作中发挥更好的作用。
